初中语文课文海燕的公开课教案

时间:2024-03-03 13:44:32
初中语文课文海燕的公开课教案

初中语文课文海燕的公开课教案

教学目标:

1、通过朗读认识海燕的形象,体悟海燕的豪情。

2、通过讨论,认识在当下学习海燕的意义,

教学过程:

一、整体感知,走近海燕。

1、引入

在20世纪初的俄国,革命斗争蓬勃兴起,伟大的作家高尔基创作了著名的散文诗《海燕》,以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今,革命的风暴已渐行渐远,我们今天重读《海燕》,一起来感受经典对现代生活的启迪。

2、假如提供3种背景音乐——快乐的、优伤的、激昂的,选择最适合本课的。

3、在背景音乐中,读课文。

二、细读文本,探究海燕

1、感受环境

①划出海燕活动的环境。②通过声音再现这一环境。齐读。③写海燕为什么要写环境?

2、认识海燕

①在这样的环境下,海燕有怎样的'表现?用括号标出。②作者对它有怎样的情感?

哪些词语最能体现这一情感?

③用一个词或一个句子表达你对海燕的情感?

④选其中的一节,自由读出这种情感。展示。交流。

①写海鸟的目的是什么?②其他海鸟的特点是什么?体味作家用词的精妙。③通过阅读来表现这种情感,

4、由文及人

①你是海燕,你会对这乌云、狂风、雷电说什么?②作为读者,你想对海燕说什么?

5、再次深化

教师在音乐声中背诵

(三).融入自我,感悟海燕

探讨:革命的风暴已渐行渐远,我们今天学习《海燕》应该学习什么?

小结:

时代需要张扬坚忍不拔的刚性精神,社会期盼洋溢奋力前行的硬派之风。坚实厚重,以凌厉和富有血性方式,融入社会变革洪流之中,承担起社会赋予的责任,接受生活的苦难与磨练,顶天立地,豪情四溢。

当阴柔之风甚嚣尘上,当阳刚之气荡然无存。我们需要这熠熠生辉的硬汉形象,需要这震撼人心的阳刚力量。

一个忘记血性的民族,必是精神弱化的民族;一个失去血性的民族,必是失去竞争力的民族。

愿你就是人生暴风雨中的海燕!

有时间,齐读最后三节。

语文课的语文味,这节课我主要在以下几个方面努力体现:

①以读来贯穿整个课堂。通过声音来触摸这个伟大的灵魂,努力寻求恰当的声音形式来准确表达文本的感情。

②注意引导学生揣摩字词。在言语实践中发展言语,是这堂课努力遵循的,应该说这是良好语感能力养成的重要途径。

③充分利用文本资源。虽说拓展能展现课堂的广度,但细读文本,充分感受文本的魅力,更有利于积极阅读的形成。

④强调对学生健康个性、健全人格的培养。任何一种语言形式背后都跃动着一种生命形式。有学生的阅读体验作基础,与文本背后潜藏着的思想作对话,努力实现学生自我生命成长和提升的过程。也许有人质疑立意过高,但我还是认为“取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下”。

四:课堂小结

《初中语文课文海燕的公开课教案.doc》
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