大班科学教案:种子藏在哪里

时间:2024-06-03 05:11:07
大班科学教案:种子藏在哪里

大班科学教案:种子藏在哪里

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班科学教案:种子藏在哪里,希望对大家有所帮助。

大班科学教案:种子藏在哪里1

活动目标:

1.探索发现种子生长在植物的不同部位,多感官感知种子的形状与特征。

2.乐于发现,会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。

3.乐意动手操作,体验发现的乐趣。

活动准备:

  物质准备:稻子、苹果、向日葵、花生等图片;各种种子的ppt。

经验准备:认识一些植物的种子。

活动过程:

一、导入,激发幼儿寻找种子的兴趣。

师:小朋友们,今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信,邀请我们参加他们的“种子大聚会”,你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题,答出来才能参加,让我们一起来看看吧。

二、记录表猜想有没有种子。

师:国王给我们带来了一些种子的图片,他想让我们猜猜,这些植物和果实有没有种子,有的话在后面打√,没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。(发记录表)

选几张记录表来点评,但不作判断

师:我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了,那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

三、探索“种子在哪里”。

1 . 向日葵。

师:了解向日葵的种子

师:向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看ppt

2 . 探索苹果的种子。

(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解:请幼儿上来找一找。

师:原来苹果的种子是藏在它的果肉里的,还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt

3.花生的种子。

师:花生的种子藏在哪里呢?

师:刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有什么发现吗?

师小结:我们发现许多植物都有种子,它们生长的部位也不一样,有的长在果肉里,有的长在花心里,有的是在壳子里。

4 . 香蕉的种子。

师:香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?

5 . 比较植物的种子。

师:我们小朋友前段时间,带来了好多的种子,我都把它放在后面的桌上了,请小朋友们去看看,想想他们都是谁的种子,他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。

教师小结:每种种子的颜色、形状、大小各不相同。

四、种子连线。

师:这里还有一些种子,请小朋友们来连连线。

五、了解一些特殊的种子。

师:今天我们认识的种子他们都藏在果肉里,果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子,你们想不想知道呀?那我们一起来看看吧,如松树的种子外面没有果皮包着,还有不结种子的植物呢,如蘑菇、海带等。

活动延伸:

师:现在老师有一个问题,这些没有种子的植物是怎么长出来的呢?(鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料,这些没有种子的植物是怎么长出来的)

大班科学教案:种子藏在哪里2

活动目标:

1.知道植物的种子有很多种类,它们各不相同,生长在各自的果实之中。

2.通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。

3.乐意动手操作,体验发现的乐趣。

活动准备:

1.请幼儿收集各类有种子的植物果实,如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。

2.有籽西瓜1个。

3.每组小筐1个,塑料刀1把,小碟子若干,抹布1块,水果刀1把(教师用)。

4.幼儿操作材料:《种子的排列》。

活动过程:

(一)幼儿介绍各自带来的植物果实,引起幼儿寻找种子的兴趣。

1.教师:小朋友带来了这么多的果实,谁给大家介绍一下,你带来的是什么?它是什么样子的?

鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。

2. 教师出示西瓜,引发幼儿对西瓜种子的关注。

3. 教师:今年的西瓜成熟了,我们把它摘下来。明年,我们还想吃西瓜时,怎么办?

4. 引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。

5. 教师:西瓜有种子吗?你见过西瓜的种子是什么样子的吗?

6. 幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。

7. 教师:西瓜种子藏在哪里呢?

8. 根据幼儿提议切开西瓜,找出西瓜籽并观察。

(二)探索其他果实的种子藏在哪里。

1. 教师:你们带来的果实有种子吗?找一找它们的'种子藏在什么地方?

2. 幼儿自由探索寻找种子,将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。

3. 教师:你带来果实的种子藏在哪里?你是怎样找到它的?种子是什么样子的?像什么?

4. 引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子,以及种子藏在哪里。

(三)观察各种果实中的种子是怎么排列的。

1. 教师:我们找到了种了,再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。

2. 幼儿讲述,教师示范切开部分果实,引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。

3. 请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。

4. 教师:在种子不同的排列中,你又有什么新发现?

(四)观察发现种子的异同。

1. 教师引导幼儿与同伴对比观察不同的种子。

教师:看看你个同伴找到的种子,种子的形状颜色一样吗?有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?

2. 幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察,自由说说对种子的新发现。

3. 教师:这些种子长得不一样,可为什么都叫种子吗?种子有什么用呢?回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。

活动延伸:

将幼儿带来的植物的果实放在科学区中,引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。

大班科学教案:种子藏在哪里3

活动目标

1、探索发现种子生长在植物的不同部位,感知种子是各种各样的。

2、初步了解种子的作用,体验发现的乐趣。

活动准备

1、收集各类有种子的植物、果实等。

2、餐巾纸、水果刀若干。

3、记录单。PPT

活动过程

一、介绍果实、激发兴趣。

1、教师:今天每个小朋友都带来了的植物的果实,谁给大家介绍一下,你带的是什么果实?

长得怎么样?

(讲述名称及外形特征)

2、激发幼儿寻找种子的兴趣。

(1)教师:你们瞧,老师给你们带来了什么?(南瓜)

有一个问题,如果我们把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又该怎么办呢?

请小朋友们帮老师想想办法。

(2)教师:有小朋友说可以再等它长出来,那我们到哪里去找南瓜种子呢?

3、教师与幼儿交流讨论结果。

二、探索记录、寻找种子。

1、教师:老师带来的南瓜我们找到了种子,哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢?

让我们一起来找一找吧!

2、幼儿自由探索寻找种子,教师帮助幼儿切开部分果实。

3、提问:

(1)你果实的种子是在什么里面找到的?

(2)种子长得是什么样的?像什么?

4、小结:我们发现了这些果实都有种子,它们生长的部位也不一样,

有的长在果肉里,有的长在果壳里,有的长在果皮里。

种子长得各不相同,种子颜色、形状、大小都不一样,种子真有趣!

三、幼儿模仿、种子排列。

1、教师:你们会学一学植物的种子,学一学种子是怎样排列的吗?

小组合作学一学,并让其他组的小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。

2、请幼儿模仿种子的排列。

3、小结:我们发现 不同的植物种子,其排列的也是各不一样,有的一颗挨一颗,

有的对称排列,有的围成圆圈,还有的一排挨一排,像牙齿。

四、观看图片、了解作用。

1、教师:小朋友这些种子除了可以传播下一代,你知道种子还有哪些用途?

2、教师:除了今天我们在果实中找到了种子,在我们的生活中还有许多的果实他们的种子

藏在哪里呢?希望小朋友也能去找一找,好吗?

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