追求至真、至纯、至善、至美的语文课堂听课感受

时间:2023-10-27 15:18:03
追求至真、至纯、至善、至美的语文课堂听课感受

追求至真、至纯、至善、至美的语文课堂听课感受

我校“名师引领课”活动的开展如同一缕温暖的春风吹进了每一位老师的心田。我们感受到的不仅是领导对于教学工作的重视,更感受到了我们实验小学语文教学的春天就要到来!欣赏了几位老师的精彩课堂,感触颇多,受益匪浅。这几节语文课可谓是各有千秋,精彩纷呈,充分体现了语文课堂的多元性。几位教师始终坚持以学生为本,努力追求优质、高效的语文课堂。下面具体谈谈我听课的几点感受:

一、教师基本功扎实,语文课堂优质高效

虽然只是一年级的孩子,但呈现给我们的却是耳目一新的语文课堂,这完全得益于李金霞老师对学生扎实有效的训练。从识字到读文,整个教学环节如行运流水,环环相扣,在识字环节,识字手段灵活多样。从带拼音拼读到直呼,从个性识字到开火车赛读。从单独识字到词语中识字,由浅入深,学生识字教学扎实牢固。同时也显示了老师较高的驾御课堂的能力。另外,教师标准流利的'普通话,绘声绘色地语言,不仅给听课者以美的享受,更重要的是,将会给学生以深远的影响。

二、不仅重视知识的传授,更加关注学法的指导

听时老师执教的《将相和》,我想起了一句话:“教师讲的再多,那也是教师的;学生学的再少,也是学生的。”教师对学生学法的指导从某种程度上说比传授知识重要。时老师在教学时,先让学生自由读书,理清文章思路,归纳概括出三个小故事。在和老师共同学习第一个故事之后,及时总结学习方法。共包括四个方面,同时也是学习的四个层次①读一读(快速默读)②画一画(画出表现蔺相如机智勇敢的句子)③想一想(为什么这么说,这么做?在旁边做批注)④评一评(蔺相如是一个什么样的人?合作探究)这无疑是学生学习经验的一个提升。课堂上这些扎实有效的举措让我对课堂有了深入地思考。

三、准确把握教材,对文本内容取舍得当

对于《乡下人家》这样一篇优美的文章在短短四十分内真正地去读透,是很难做到的。如何把握重点,果断取舍,这是一门艺术。张志英老师在执教本课时,准确选入一个切入点,将文章解读为六个唯美的画面(瓜架图、鲜花图、竹笋图、鸡鸭图、晚餐图、秋夜图)借助课件展示画面。加上教师极富感染力的范读顺利将学生带入文中情景,学生的情感自然流淌,读的绘声绘色。

通过这次的学习,我深深领悟了语文课堂的魅力所在,几位教师对教学的执著和钻研更是让人钦佩。在今后的教学中,我将认真学习,并将本次学习所得用于自己的教学实践,用心琢磨,大胆创新,切实提高掌控课堂的能力!

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