《爆米花》的音乐教案

时间:2023-12-26 13:44:28
《爆米花》的音乐教案

《爆米花》的音乐教案

活动目标

1.熟悉乐曲的旋律和AB结构,并用相应的动作分别表现爆米花的过程。

2.体验B段音乐,并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。

3.愉快地、积极地参与活动,感受合作的乐趣。

活动准备

1.音乐磁带:两小无猜

2.图片-爆米花制作过程

活动过程

一、谈话,引起回忆

1.出示苞米和爆米花

请幼儿说说这是什么?它们有什么不一样?

2.你们有吃过爆米花吗?爆米花是什么样子的?

你们知道爆米花是怎样制作出来的吗?

二、感受音乐,引发联想

1.教师:爆米花真好吃,今天我们一起来做一做好吃的`爆米花吧。

2.欣赏音乐:两小无猜

教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片,让幼儿充分体验音乐A—B式的结构。

--爆米花在没爆之前是什么样子的?

--那是怎样变成爆米花的呢?

--你可以用什么样的动作来表示?

(幼儿自由表现)

3.幼儿听A段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。

教师:我把你们的动作综合和一下,现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。

4.教师清唱并分解动作,使幼儿充分感受A段音乐的变化。

三、倾听音乐,自由表现

1.自由表现。

教师:现在你们每个人都是小小的苞米,请你们听音乐,用动作表现出你是怎样变成爆米花的。

教师播放A段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。

2.讨论创编。

教师:我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的?

--爆米花爆开时还可以怎么表现?(幼儿集体讨论、创编)

教师:我们一起来听听音乐试试看。

教师播放B段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。

四、合作表现

1.尝试合作表现。

教师:请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花,用什么动作来做

幼儿随音乐开始表演。

教师询问幼儿是怎么变化动作的?并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化,怎么来表现。

2.再次合作表现。

教师:请你们听清楚音乐的A、B段及强弱,我们开始爆爆米花喽!

(幼儿自由组合跟随音乐进行表演)

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